COĞRAFYA DERSİ

        Coğrafya dersi öğretim programında, Program, öğrenci merkezli ve sarmal bir yapıya sahiptir. Coğrafya öğretmeni olarak öğrencilerin bilgi, beceri, değer ve kavram boyutlarında hazır bulunuşluk düzeyini dikkate almak gerekir. 

        Konuları işlerken, kazanımların çerçevesinden çok uzaklaşmamak kaydıyla etkileşim hissettirilmekte, öğrencilerde olaylar ile ilgili çok boyutlu düşünebilme becerisi kazandırılmaktadır. Örneğin, volkanizmadan söz ederken volkanik bir arazide oluşan toprakların çok verimli olduğundan ya da sanayi bölgelerinin oluşumunda coğrafi şartların önemi vurgulanırken öğrencilerin çok yönlü düşünmeleri ve olaylar arasında bağlantı kurabilmeleri sağlanmaktadır. Zaman zaman başka bilim dalları ve disiplinlerin konularından örnekler ele alınarak karşılıklı etkileşim yapılmaktadır. 

        İletişim ve ulaşım imkânlarının engel tanımadığı günümüzde öğrenciler, dünyanın her köşesindeki olaylardan haberdar olabilmektedir. Bu nedenle kazanımlar içerdikleri konulara göre yerel, ulusal ve dünya ölçeğinde ele alınmaktadır. 

        Bu derse ait; harita kullanma, coğrafî sorgulama, tablo ve grafik yorumlama, zamanı algılama, değişim ve sürekliliği algılama gibi beceriler etkin bir şekilde kazandırılmaya çalışılmakta olup, öğrencilere verilen proje ve ödevlerle dönütü sağlanmaktadır. Ayrıca öğrencilere ezber tekniğinden uzak, aktif öğrenmeye dayalı etkinlikler uygulanarak öğrencilerin bilgiyi yapılandırmaları sağlanmaktadır. Öğrenciler düşünmeye ve açık uçlu sorularla sorgulamaya teşvik edilmektedir.